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2022年新疆成人高考专升本教育理论重点考点(二)

发布时间:2022-10-29 11:00:00 编辑整理:新疆成考网 浏览热度:(

2022年新疆成人高考专升本教育理论重点考点(二)


        考点10  教师的专业素养 


        1. 职业道德素养 


        (1)爱岗敬业。

 

        (2)热爱学生。 


        (3)团结协作。 


        (4)为人师表。 

        

         2. 知识素养 


        (1)政治理论知识。

 

        (2)学科专业知识。 


        (3)文化基础知识。

 

        (4)教育科学知识。 

        

        3. 能力素养 


        (1)语言表达能力。 


        (2)教育教学管理能力。 


        (3)教育教学的组织能力。 


        (4)自我反思能力。 

        

        考点11      课程的要素 


        课程的基本要素包括:课程目标、课程内容、课程结构、课程设计和课程评价。 

        

        考点12      课程的内容及表现形式 


        1. 课程的内容 


       (1)关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。 


       (2)关于一般智力技能和操作技能的知识经验。 


       (3)关于对待世界与他人的态度的知识经验。 

        

        2. 课程内容的具体表现形式 


        在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。 

        

        考点13   教学过程的基本规律 


       (1)间接经验与直接经验相结合的规律。 


       (2)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。


       (3)掌握知识与发展智力相统一的规律。 


       (4)知识教学与品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)。 

        

        考点14  教学过程的基本阶段 


        教学过程大致分为以下五个阶段: 


        (1)激发学习动机。 


        (2)感知教材。 


        (3)理解教材。 


        (4)巩固知识。 


        (5)运用知识。 

        

        考点 15 我国目前基本的教学原则及其运用 


        在我国的中小学中,常用的教学原则主要有以下七条: 


        (1)科学性与教育性相结合原则。 


        (2)理论联系实际原则。 


        (3)直观性原则。 


        (4)启发性原则。 


        (5)循序渐进原则。 


        (6)巩固性原则。 


        (7)因材施教原则。 

        

        考点16  德育过程的基本矛盾 


        德育过程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教 育者已有的品德基础的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。受教育者的品德 基础与德育目标有差距,主要因为受教育者是还处在成长、发展阶段中的人,还没有完成社 会化的要求。因此,德育过程的展开,就是要解决这一主要矛盾。这一矛盾的不断产生和解 决,会不断地将社会所要求的道德规范转化为受教育者的品德,从而完成德育任务。

         

        考点17  德育过程的基本规律 


        (1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

 

        (2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 


        (3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。 


        (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 

        

        考点18    德育的基本原则 


        (1)现实性与方向性相结合的原则。

 

        (2)从学生实际出发的原则。

 

        (3)知行统一的原则。

 

        (4)集体教育与个别教育相结合的原则。 


        (5)正面教育与纪律约束相结合的原则。 


        (6)依靠积极因素,克服消极因素的原则(又称长善救失的原则)。 


        (7)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。 


        (8)教育影响的一致性和连贯性原则。 

        

        考点 19 德育方法的选择与运用 


        德育方法具有阶级性、继承性、实践性、系统性等特点。 选择德育方法的依据是: 


        (1)德育目标。 


        (2)德育内容。 


        (3)德育对象的年龄特点和个性差异。 


        德育方法的改革: 


        (1)双导法,又称启发诱导法。  


        (2)疏导法。 


        (3)对话法。 


        (4)感化法。 


        (5)交流法。 


        (6)心理咨询法

        

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